Bu çalışma, Türkçe öğretim programındaki Bilim ve Teknoloji temasında yer alan “Yazılarının içeriğini oluştururken bilim ve teknolojinin geleceği hakkında yaptıkları tahminlerden yararlanır.” kazanımı doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Uygulama ile öğrencilerin bilim ve teknolojideki gelişmeleri temel alarak geleceğin mesleklerine yönelik tahminlerini senaryolaştırmaları, dijital oyun tasarımı sürecini deneyimlemeleri ve bu doğrultuda 4C becerilerini geliştirmeleri amaçlanmıştır. Uygulama öncesinde iş birliği alanına uygun bir öğrenme ortamı hazırlamak için hareketli mobilyalar ile küçük grup çalışma düzeni oluşturulmuştur. İlk aşamada öğrenciler; dizüstü bilgisayarları kullanarak bilim ve teknolojinin gelecekte nasıl değişebileceğine dair araştırmalar yapıp fikirler geliştirmişlerdir. Öğrenciler; gruplar hâlinde hazırladıkları senaryolara uygun biçimde, oyun tabanlı çevrim içi araç kullanarak dijital oyunlarını tasarlamış ve test etmişlerdir. Süreç sonunda her grup, tasarladığı dijital oyunu arkadaşlarına sunmuş ve akran geri bildirimi almıştır. Grup değerlendirmesi sonucunda öğrencilerin iş birliğiyle bilgiyi keyif aldıkları bir ürüne dönüştürmelerinin öğrenme motivasyonlarını artırdığı ve dijital becerilerini pekiştirdiği gözlemlenmiştir.
