Bu uygulamada, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Bilişim Teknolojileri derslerini bütünleştiren disiplinler arası bir yaklaşımla; öğrencilerin Hz. Muhammed’in (s.a.v.) gençlik yıllarındaki ahlaki erdemlerini, dürüstlük ve adalet kavramlarını içselleştirmelerini sağlamaları amaçlanmıştır. Bu süreçte öğrencilerin güvenli arama motorlarını etkin kullanma ve dijital sunum araçlarıyla özgün içerik üretme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Uygulama, ortaokul 6. sınıf kademesinde öğrenim gören öğrencilere yönelik olarak tasarlanmıştır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Hilal Durmaz rehberliğinde, akran öğrenmesi ve iş birliğine dayalı bir modelle hayata geçirilmiştir.
80 dakikalık etkinlik, yenilikçi öğrenme alanlarının esnek yapısına uygun olarak altı temel istasyonda gerçekleştirilmiştir:
Etkileşim Alanı: Akıllı tahtada paylaşılan "güven ve dürüstlük" temalı görseller üzerinden beyin fırtınası yapılmış ve sınıf 3 çalışma grubuna ayrılmıştır.
Araştırma Alanı: İlk grup, bilgisayarlar üzerinden "Muhammedü'l-Emîn" ve "Hilfü'l-Fudûl" kavramlarına yönelik güvenilir internet kaynaklarından metin ve görsel veri toplamıştır.
İş Birliği Alanı: İkinci grup, araştırma verilerini devralarak sunumun akış şemasını ve taslağını planlamıştır.
Üretim Alanı: Üçüncü grup, taslağı dijital tasarım programları kullanarak nihai bir sunuma dönüştürmüştür.
Sunum ve Geliştirme Alanı: Öğrenci temsilcileri akıllı tahta önünde ürünlerini sunmuş; değerlendirme süreçlerinin ardından çalışmalar EBA platformunda paylaşılmıştır.
Süreç sonunda öğrenciler, teorik değerleri dijital üretim süreçleriyle somutlaştırmıştır. Ortaya çıkan ürünler üzerinde yapılan akran ve öğretmen değerlendirmeleri; bu yenilikçi sınıf uygulamasının öğrencilerin 21. yüzyıl (4C) becerilerini, yabancılaşmadan öğrenme motivasyonlarını ve teknoloji destekli ortamlardaki özgüvenlerini anlamlı düzeyde artırdığını doğrulamıştır.
