| İpsala
Atatürk Ortaokulu öğrencileri problem çözme, iş birliği, iletişim ve yaratıcı
düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla Yenilikçi Sınıf ortamında kodlama
eğitimi temelli bir oyun tasarımı gerçekleştirdi. Öğrenciler
bu becerileri, oyunun kurallarını ve görevlerini ekip içinde tartışarak
belirleme, oyunu kodlama ve sınıfta deneyerek geliştirme çalışmalarıyla
kullandı. Uygulama, öğrencilerin aktif katılımını
sağlayan bir yaklaşımla planlandı. Oyun tasarımı sürecinde öğrenciler ekipler oluşturarak oyunun kurallarını, materyallerini ve görevlerini birlikte belirledi. Öğrenciler ekip çalışmalarını iş birliği alanındaki esnek oturma düzeninde yürüttü, oyunu geliştirme alanındaki bilgisayarlarda kodladı ve sunum alanında etkileşimli tahta ile sınıfa tanıttı. Böylece öğrenciler hem bireysel hem de grup çalışmaları yaparak fikirlerini geliştirme fırsatı buldu. Uygulama 7. sınıf seviyesinde bulunan öğrencilerin katılımıyla yaklaşık bir ay sürdü. Bu süreçte öğrenciler araştırma yaptı, tasarım oluşturdu, deneme-yanılma yoluyla oyunu geliştirdi ve tamamladı. Öğrenciler önce oyun fikrini ve kurallarını belirledi, ardından materyalleri ve görevleri hazırladı, oyunu kodladı ve son olarak oyunu sınıfta sundu. Hazırlanan oyun, sınıf içinde uygulanarak öğrencilerin geri bildirimleri alındı ve gerekli düzenlemeler yapıldı. Uygulama süresince öğrencilerin derse aktif katılımında olumlu gelişmeler öğretmenleri tarafından gözlemlendi. Uygulamanın iş birliği içinde çalışma ve yaratıcı düşünme becerilerinin gelişimine katkı sağladığı düşünülmektedir. Öğrenciler tarafından yapılan değerlendirmelerde ise oyunun kodlama öğrenimini daha kalıcı hale getirdiği ifade edildi. Bu çalışma, Yenilikçi Sınıf ortamlarının öğrenci merkezli öğrenmeyi destekleyen etkili uygulamalara zemin hazırladığını göstermektedir. |
