Türk Mitolojisi Temalı İllüstrasyon Tasarımı ve Dijital Üretim Süreci” başlıklı ders tasarımında öğrencilerin illüstrasyon oluşturma sürecini deneyimlemeleri, kültürel değerleri çağdaş görsel anlatım teknikleriyle yorumlayabilmeleri ve özgün karakter tasarımları geliştirebilmeleri amaçlanmıştır. Ders kapsamında öğrenciler Türk mitolojisinde yer alan karakter, figür ve sembolleri araştırarak görsel analiz yapmış; elde ettikleri veriler doğrultusunda özgün illüstrasyonlar tasarlamıştır. Süreç sonunda seçilen başarılı öğrenci çalışmalarının örnek teşkil etmesi amacıyla Yenilikçi Sınıf ortamında yapay zekâ destekli modelleme araçları kullanılarak üç boyutlu modellere dönüştürülmesi ve 3B yazıcı ile fiziksel çıktılarının alınması sağlanmıştır.
Uygulama başlangıcında “Geçmişten gelen kültürel anlatılar, günümüz dijital tasarım teknolojileriyle nasıl yeniden yorumlanabilir?” sorusundan hareket edilmiştir. Öğrenciler Türk mitolojisine ait figürleri çağdaş illüstrasyon diliyle yeniden tasarlarken hem kültürel araştırma yapmış hem de bu tasarımların dijital üretim teknolojileri ile fiziksel nesnelere dönüştürülebilirliğini sorgulamıştır. Özellikle seçilen örnek çalışmalar üzerinden iki boyutlu çizimlerin üç boyutlu forma aktarılması üzerine düşünmeleri sağlanmıştır.
Uygulama sürecinde proje tabanlı öğrenme, tasarım odaklı düşünme, işbirlikçi öğrenme ve yaratıcı problem çözme yöntemleri kullanılmıştır. Öğrenciler araştırma, eskiz oluşturma, dijital geliştirme, değerlendirme ve revize etme aşamalarından geçmiştir. Seçilen örnek çalışmalar üzerinden prototipleme süreci uygulanmış ve teknolojik üretim basamakları deneyimlenmiştir. Ayrıca, dijital çizim araçları, yapay zekâ destekli görsel oluşturma araçları, üç boyutlu model dönüştürme yazılımları, 3B modelleme platformları, dilimleme programları ve 3B yazıcı kullanılmıştır. Yenilikçi Sınıf teknolojileri aracılığıyla öğrenciler geleneksel çizim anlayışını dijital üretim süreçleri ile ilişkilendirmiştir.
Uygulama sonucunda, öğrenciler illüstrasyon tasarlama, kültürel araştırma yapma, yaratıcı düşünme, dijital okuryazarlık, problem çözme, görsel yorumlama ve teknolojiyi yaratıcı üretim amacıyla kullanma becerileri kazanmıştır. Süreç aynı zamanda öğrencilerin iş birliği, eleştirel düşünme ve estetik değerlendirme becerilerini geliştirmiştir. 21. yüzyıl becerileri kapsamında üretkenlik, dijital farkındalık ve yenilikçi düşünme desteklenmiştir.
Uygulama İzmit eTwinnning & Yenilikçi Sınıf Proje Festivali sergisinde sunulmuştur.
