Bartın Borsa İstanbul Ortaokulu Fen Bilimleri Öğretmeni Sakine Öztürk tarafından 24 öğrencinin katılımıyla Yenilikçi Sınıfta gerçekleştirilen uygulama, 5. sınıf “Işığın Dünyası” ünitesindeki “Tam Gölge” konusuna yönelik planlanmıştır. İki ders saati süren uygulama “Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme” öğrenme çıktısı doğrultusunda yürütülmüştür.
Uygulamada aktif öğrenme yöntemlerinden istasyon tekniği kullanılmıştır. Dört gruba ayrılan öğrenciler, Yenilikçi Sınıfın farklı öğrenme alanlarında oluşturulan istasyonlarda görev almıştır. Işık kaynağı, cisim ve perde düzenekleriyle tam gölge oluşumunu gözlemleyen öğrenciler; ışık kaynağı, cisim ve perde arasındaki uzaklıkları değiştirerek gölge büyüklüğündeki değişimleri incelemiş ve gözlem sonuçlarını kaydetmiştir. Belirli aralıklarla yapılan istasyon değişimleriyle her grubun farklı görev ve deneyimleri gerçekleştirmesi sağlanmıştır.
Deneysel çalışmalar teknolojiyle desteklenmiş; öğrenciler dizüstü ve masaüstü bilgisayarları kullanarak gözlem sonuçlarını dijital ortama aktarmış ve konuya ilişkin araştırmalar yapmıştır. Etkileşimli tahta, çevrim içi içerikler ve EBA, öğrenme sürecini desteklemek ve ölçme-değerlendirme çalışmalarını gerçekleştirmek amacıyla kullanılmıştır.
Süreçte öğrenciler grup içinde görev paylaşımı yaparak gözlem yapma, veri kaydetme, sonuçları karşılaştırma ve birlikte karar verme aşamalarına aktif olarak katılmıştır. Uygulama sonunda öğrencilerin gözlem kayıtları, deney sonuçları ve dijital etkinliklerde verdikleri yanıtlar somut çıktılar olarak elde edilmiştir. Süreç sonunda alınan öğrenci geri bildirimlerinde deney yapmanın, grup hâlinde çalışmanın ve teknolojik araçları kullanmanın öğrenme sürecini daha ilgi çekici hâle getirdiği ifade edilmiştir.
