Giresun İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Giresun Üniversitesi arasında imzalanarak yürürlüğe giren “Eğitim İş Birliği Protokolü” kapsamında, 13 Mayıs 2026 tarihinde Giresun 15 Temmuz Şehitler İmam Hatip Ortaokulu bünyesinde yer alan yenilikçi sınıfta “Yenilikçi Sınıflar ve Yenilikçi Sınıf Teknolojileri ile STEM Eğitimi Çalıştayı” düzenlenmiştir.
Çalıştay, Giresun Üniversitesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Yasemin HACIOĞLU ile YEĞİTEK Giresun Proje Koordinatörü Yasemin ADANIR tarafından gerçekleştirilmiştir. Etkinliğe, Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalında öğrenim gören 18 fen bilgisi öğretmen adayı katılmıştır.
Programda, üniversite ile Millî Eğitim Müdürlüğü arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi ve öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerine katkı sunulması amaçlanmıştır.
Çalıştay kapsamında öğretmen adaylarına yenilikçi sınıf teknolojileri ve uygulamaları ile yenilikçi sınıf teknolojilerinin STEM eğitimine entegrasyonu konusunda sunum yapılmıştır.
Öğretmen adaylarının; esnek modüler mobilyalar, 3B yazıcılar, MEB Robotik setleri ve etkileşimli tahtalarla donatılmış teknoloji destekli öğrenme ortamı olan yenilikçi sınıfı yerinde incelemeleri ve bu ortamın işlevlerini deneyimlemeleri sağlanmıştır. Çalıştay süresince katılımcılar, öğretime entegre edilebilecek tasarım görevleri üzerinde uygulamalı çalışmalar gerçekleştirmiştir. Bu kapsamda 3B yazıcılar için model tasarlama, MEB-KİT Robotik Kodlama Setleri ile robotik kodlama uygulamaları geliştirme ve test etme etkinliklerine katılmıştır.
Ayrıca öğretmen adaylarıyla, yenilikçi sınıf teknolojileri kullanılarak geliştirilen örnek fen bilimleri etkinlikleri paylaşılmış; STEM eğitiminde teknolojinin entegrasyonuna yönelik açık kaynaklar ve erişilebilir eğitim olanakları hakkında bilgi verilmiştir.
Etkinlik sonunda öğretmen adayları, çalıştayın teknoloji destekli fen bilimleri öğrenme etkinlikleri tasarlamaya yönelik bilgi ve becerilerinin gelişimine katkı sağladığını ifade etmiştir. Katılımcılar ayrıca sınıf içi uygulamalarda teknolojiyi etkin kullanabilme, yenilikçi öğrenme ortamlarını deneyebilme, STEM yaklaşımını ders süreçlerine entegre edebilme ve öğrenci merkezli öğretim uygulamalarına yönelik farkındalık kazandıklarını belirtmiştir.
